吳定良，生物係教授，中央研究院院士，人類學家，教育家，中國體質人類學主要創始人和奠基人。
吳定良20年代中期到30年代中期，潛心於統計學與人類學的學習與研究，創製“相關率顯著性查表 ”，建立頭骨眉間凸度與麵骨扁平度的研究方法等，得到統計學界與人類學界的公認。30年代下半期起，一直致力於中國體質人類學的創立、發展及中國人類學人才的培養。
在統計學方麵的工作與貢獻
20年代下半期到30年代上半期這10年間，吳定良在統計學的學習與研究方麵下了極大的苦功，發表了很多論文。其中較為突出的是他創造的相關係數計算法和相關率顯著性查表，該表是他花了數月的時間，用手搖計算機計算出約七萬個數據才得出的。該表的問世對當時統計學上相關分析的發展起了一定的推動作用，並為各學術領域的學者在用相關率來分析事物間的相關程度時提供了方便。自40年代下半期起，吳定良相繼在浙江大學、杭州重煇商業專門學校、狗万外围充值 和上海水產學院等院校講授統計學，為中國統計學人才的培養作出了貢獻。50年代初期，他曾在浙江大學創立生命統計專修科，並曾為杭州市衛生局擬製杭州市生命統計表格及編寫有關生命統計的研究報告，還舉辦了兩期“生命統計培訓班”，培養了一批這方麵的人才。這是中華人民共和國成立後最早的人口學方麵的教學與研究工作。
中國體質人類學的奠基人
在古人類學方麵，他對北京猿人、南京陰陽營新石器時代人的骨骼標本進行了深入的研究，對各階段的猿猴與猿人的骨骼作了細致的比較，並采用兩種統計指數從事分析，發表了《古代人複原象》等一批論文。他采用弦矢指數的方法對北京猿人的眉間凸度進行了數量分析，對確定北京猿人在人類進化史上的地位具有重要的意義。
在骨骼測量學方麵，他於英國留學期間，與導師皮爾遜或與著名人類學家莫蘭特合作，在骨骼測量學方麵作了大量研究，發表了《人體內特有骨骼的形態測量學特點的進一步調查》、《對人的麵部骨骼扁平度的生物統計學研究》、《依據頭蓋骨的尺寸對亞洲人種的初步分類》等論文。在瑞士留學期間完成了一批埃及9世紀的頭骨的研究，發表了論文《對埃及九世紀七十一個頭骨的研究》。在這些論文中，吳定良對頭骨的形態學特點、人種學特征、測量方法等作了詳盡的闡述，特別是在麵骨扁平度的測量方法上有新的創造，被各國人類學家所采用，一直沿用至今，並被列為人類學學生的參考書目和有關論文的參考文獻。在中央研究院工作期間，吳定良對中國殷墟的遺骸進行了深入的研究，創立了顱容量的計算公式、測定頦孔位置的指數，並論述了中國人額中縫的出現率及其與顱骨其他測量值的關係。50年代，他著重研究了現代人下頜骨和頦孔的類型，論述了它們在演化上的意義，並對體骨如肩胛骨、鎖骨、胸骨等的形態作了許多研究。他還研究了骨骼定位器、三腳平行規、測骨盆儀和描繪器等人體測量儀器的結構，加以改進，按他的設計加工製造的儀器不但提高了測量與描繪的精確度，也提高了使用的方便度。1956年，他受有關方麵委托，運用自己在骨骼測量學方麵豐富的理論知識與實踐經驗，科學地、令人信服地對方誌敏烈士的遺骸進行了鑒定。
在活體測量學方麵，吳定良在任中央研究院人類學組主任時，長期深入貴州、雲南山區的少數民族地區作體質調查，發表了《貴州垻苗人的體質》等論文，是中國體質人類學和人種學研究的開創者。在狗万外围充值 任人類學教研組主任時，他帶領組內同事，對南京、丹陽等地少年兒童的身體形態、機能、素質的現狀、特點和生長發育的規律性進行了調查研究，並與20年前的資料進行對比分析，從而證明了由於中華人民共和國成立後生活條件的改善，兒童的體質狀況普遍得到提高。這一時期他還對上海市新生兒的色素斑從形態學和組織學方麵作了深入研究，並與世界各種族的資料加以對比分析，闡明它在人種學與遺傳學上的意義。他與教研組的人員一起，調查與收集漢族、壯族、蒙族、回族、維吾爾族等的血型資料，為闡明中國各民族的起源、遷徙及相互關係積累了數據。
在應用人類學方麵，50年代中後期，吳定良接受了為解放軍防化部隊舉辦人體測量培訓班的任務，並對防毒麵具的設計作技術指導。他主持並親自參加測量上海各鋼鐵廠煉鋼工人的體型，為設計鋼鐵工人的勞動防護服收集體質資料；他重新設計了腳部測量工具，到各種類型的工廠去測量工人的腳型，為60年代全國性腳型測量和鞋型尺寸係列的製定打下了基礎。
在人類學人才培養方麵，吳定良先後在浙江大學、暨南大學與狗万外围充值 講授人類學及與之相關的課程，他講課準備充分，內容豐富，對學生從不擺教授架子，平易近人，特別注重培養學生熱愛自己的專業和發展中國人類學的責任感。他一貫主張要多動手，在自己身體力行的同時，嚴格要求學生，培養他們實際動手的能力。1957年他在狗万外围充值 創立的人類學專業，到80年代中期一直是中國高等院校中唯一培養人類學人才的專業。
他在搞科研、帶研究生的同時，承擔了體質人類學、古人類學、人體形態學、生物統計學等多門專業課的教學任務。在近10年的時間裏，吳定良培養了本科生80餘人，研究生與進修教師10餘人，他們已成為高校、博物館及科研單位承擔人類學教學與科研任務的骨幹力量。